Compañeros debemos realizar en este tramo un proyecto que reafirme nuestros conocimientos además debe ser completado con el resto de las materias para ejecutarlo, les explico:
Si tomamos como proyecto Propagación de Micro-ondas, deberíamos ver en Física Electromagnetismo, teoría de microondas y cualquier estudios asociado con estas. En circuitos eléctricos todos los aparatos de generan y reciben microondas transmisores, receptores, transponders, antenas, guías de onda, así como los esquemas de los circuitos y toda la teoría/práctica asociada a estos equipos, en matemáticas toda la teoría para los cálculos asociados a este tema, en Inglés la traducción e interpretación de los manuales de los equipos.
Como ven es algo sencillo. por lo que les propongo propongan ideas (tormenta de ideas) de proyectos a realiza, no impora qeu parezca descabellada, tonta, loca, rara, imposible, cualquiera sirve, al tenerlas todas las discutiremos y veremos cuales pudieran ser llevadas a cabo y que puedan ser ejecutados bajo esta forma de PNF.
Teniendo todas las ideas procederemos a votar por la que creamos sea la mas adecuada para desarrollarla.
Quedo a la espera de sus comentarios, opiniones e ideas
lunes, 26 de septiembre de 2011
martes, 20 de septiembre de 2011
Cierre de la propuesta a las ayudas en materias del trayecto inicial
Procedí a cerrar la propuesta de ayuda a compañeros debido a que al parecer o no caló o no es el momento para esta, por lo que cerré esa entrada y paso este documento con la propuesta original a los archivos....
viernes, 16 de septiembre de 2011
Primera actividad a desarrollar por cada materia
El plan de evaluación
Artículo 34. El Plan de Evaluación contempla: propósitos, objetivos de aprendizaje, metas, condiciones para el desarrollo del aprendizaje, instrumentos de evaluación y tabla de ponderación de la evaluación.
Presentación y discusión del Plan de Evaluación
Artículo 35. En la segunda semana de hacerse iniciado las actividades académicas del trayecto correspondiente, la profesora o el profesor, en cada Unidad Curricular, está en la obligación de presentar y discutir el Plan de Evaluación, el cual, una vez aprobado por las partes, será objeto de obligatorio cumplimiento. El Plan de Evaluación, con el debido respaldo de las firmas de la profesora o del profesor y de los estudiantes, será entregado en la tercera semana, en la unidad académico-administrativa correspondiente, luego del inicio formal de las actividades académicas.
Taller I
Comparto con ustedes una inquietud, ¿cómo vamos a hacer con Taller I?
Primero veremos que es un taller, según la resolución 549 del MPPEU donde se define:
Primero veremos que es un taller, según la resolución 549 del MPPEU donde se define:
Artículo 21. Un taller supone el trabajo grupal caracterizado por la investigación y el descubrimiento que comprende el acopio, sistematización y el uso de material acorde al área o tema para llegar a un resultado o producto tangible.
Con respecto a los logros dice:
También considerando que nosotros somos los precursores de este nuevo tipo de educación y no hay nada escrito, referido, de consulta, chisme o cualquier otra fuente de información, propongo:
Que ejerzamos una investigación personal y grupal de cada uno de los temas a considerar, la elaboración grupal de un documento que trate a profundidad los temas tratados, basados en la investigación previa, el documento resultado será usado en el futuro por nuevos estudiantes como material de estudio o consulta.
Sobre las actividades antes mencionadas presentar pruebas para demostrar cuantitativamente los conocimientos adquiridos.
Esta materia debe tener una dedicación de 7 horas semanas, 4 en clase y 3 independiente.
Se oyen nuevas propocisiones.
saludos
Artículo 22. La evaluación de los Talleres será continua, y se deberá cumplir con un mínimo de ochenta por ciento (80%) de actividades programadas.
Y para aprobar dice:
Artículo 41. En correspondencia con los Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formación:
i. Talleres y Laboratorios: Su evaluación será continua, y se deberá cumplir con un mínimo de setenta y cinco (75%) de actividades aprobadas.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Nuevo cronograma de clases
Compañeros hoy decidieron en la reunión semanal de la UBT el inicio de clases para el 26 de septiembre, con este nuevo inicio se corrió el 1 semana el cronograma en el 2011, pero se mantuvo el del 2012, con este cambio se perdió la semana 13 de recuperaciones en el primer trimestre (será resuelto sobre el camino), el cronograma queda así
Contenido programático por materia
Compañeros para su información, estas son las materias y contenidos que debemos cumplir para el próximo trimestre de actividades.
| Materia | Temas |
| MATEMATICA II | FUNCIONES |
| LIMITE | |
| DERIVADAS | |
| INTEGRACION | |
| ECUACIONES DIFERENCIALES | |
| TRANSFORMADA DE LAPLACAE | |
| TRANSFORMADA DE FOURIER | |
| FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES | |
| ALGORITMICA | |
| CIRCUITOS ELÉCTRICOS | FÍSICA ELÉCTRICA |
| CIRCUITOS ELECTRICOS | |
| METODOS DE RESOLUCIÓN EN DC Y AC | |
| POTENCIA ELÉCTRICA | |
| RÉGIMEN TRANSITORIO, RESONANCIA, FILTROS | |
| FUNDAMENTOS DE SISTEMAS POTENCIA | |
| FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA | FÍSICA DEL ESTADO SÓLIDO |
| ELECTRÓNICA BÁSICA | |
| DIODOS | |
| TRANSISTOR BJT | |
| TRANSISTOR FET | |
| (Componentes y estructura de circuitos) | |
| TALLER I | FUNDAMENTOS PRÁCTICOS DE LA ELECTRICIDAD |
| FUNDAMENTOS DE MEDICIONES ELÉCTRICAS | |
| FUNDAMENTOS PRÁCTICOS DE ELECTRÓNICA | |
| FUNDAMENTOS PRÁCTICOS SOBRE MEDIOS DE TRANSMISIÓN | |
| (CABLEADO ESTRUCTURADO) | |
| APLICACIONES AJUSTADAS A LAS DESTREZAS TECNICAS REQUERIDAS POR EL ASISTENTE EN ELECTRONICA | |
| FORMACIÓN SOCIOCRÍTICA I | Miércoles socialistas |
| PROYECTO I | En definición |
| UNIDAD CURRICULAR ACREDITABLE | IDIOMA INSTRUMENTAL |
lunes, 12 de septiembre de 2011
Ley de OHM
Definición de resistencia.
La resistencia se define como el cociente entre la diferencia de potencial entre dos puntos de un objeto material y la corriente establecida como consecuencia de esa diferencia de potencial. En términos matemáticos la resistencia es:
La resistencia se define como el cociente entre la diferencia de potencial entre dos puntos de un objeto material y la corriente establecida como consecuencia de esa diferencia de potencial. En términos matemáticos la resistencia es:
Teoría sobre la Ley de OHM
martes, 6 de septiembre de 2011
Cierre de la entrada sobre la Proposición: ¿Cómo llevar la materia de Formación Socio-Política?
Compañeros, cerré la entrada sobre la Proposición: ¿Cómo llevar la materia de Formación Socio-Política?
Les anexo la digitalización del cierre con sus comentarios.
Esta será la modalidad que usaremos en Formación socio-crítica, una vez cerrada la discusión e intercambio de ideas se digitaliza la entrada y se deja como un documento en PDF como prueba de los realizado
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